-
Àrea temàtica:
Física i Química
-
Modalitat:
En línia
-
Nivell:
Secundària i batxillerat
Aránzazu Garcia Larrosa, Josefa Guitart Mas, Víctor López Simó, Marta Simon Esteve, Marga Vidal Fàbregas
Del 6 d’octubre de 2023 al 24 maig de 2024
Divendres
De 16 a 19 h
70
En línia
Ha estat sol·licitat el reconeixement d'aquest curs dins el Pla de Formació del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. En aquests moments es troba pendent de resolució.
490,00 €
700,00 €
490,00 €
Inscriu-t'hi
D’acord amb la publicació del Departament d’Educació de la pròxima convocatòria d’oposicions al cos docent de professors de secundària, que descriu l’objectiu de valorar l'aptitud pedagògica de la persona aspirant i el seu domini de les tècniques necessàries per a l'exercici de la docència, hem dissenyat els objectius del curs d’actualització de coneixements de l’àmbit de la Física i la Química.
L’objectiu global del curs és capacitar els docents per actualitzar els continguts i coneixements específics del temari de les oposicions, i alhora treballar la competència didàctica de generar amb aquests continguts i coneixements situacions d’aprenentatge adients a l’educació secundària, per gestionar la transferència de sabers i el desenvolupament de les competències científiques que es despleguen en els currículums d’ESO i batxillerat, tenint en compte la inclusió educativa i la perspectiva de gènere.
Metodologia
L’estructura del curs està dissenyada per a un desplegament virtual en sessions de treball de tres hores.
Durant les sessions es presentaran les idees científiques rellevants relacionades amb els diferents temes i s’exploraran diversos recursos didàctics per treballar-les a l’aula, des del punt de vista de dissenyar-ne situacions d’aprenentatge i resoldre supòsits pràctics.
També es compartiran idees relacionades amb les produccions dels participants i es clarificaran els possibles dubtes sobre el seu desplegament curricular i didàctic.
Cada sessió estarà estructurada al voltant de blocs temàtics, alternant els de física i de química. En la primera part es revisaran els conceptes clau de cada bloc i en la segona part se n’analitzarà el desplegament segons els diferents nivells educatius, els diferents contextos que permeten treballar-ho i les diferents situacions d’aula que es poden plantejar.
Cada sessió haurà de garantir les eines perquè cada docent pugui dissenyar l'índex per desenvolupar els temes del bloc de temari desplegat i un ventall de contextos i situacions d’aula per configurar la seva programació dels sabers i de les competències específiques segons cada nivell educatiu.
- Identificar i comprendre els sabers i els conceptes clau de la física i la química
- Treballar l’enfocament dels temes per donar una visió dels trets fonamentals, relacionar-lo amb el currículum i fer-ne un plantejament didàctic, i la successió més adient dels conceptes per aconseguir un aprenentatge significatiu.
- Desenvolupar les competències per demostrar la capacitat de l’aspirant per relacionar el temari amb el currículum vigent, i adaptar-ne el contingut teòric que pot ser de nivell universitari a un contingut i un context relacionat que tingui sentit per a l’educació secundària: en la indagació de fenòmens naturals i de la vida quotidiana, el medi ambient i la salut i en el desplegament dels ODS.
- Actualitzar els procediments de la resolució de problemes, les tècniques experimentals i el treball de camp i de laboratori, que facilitin el disseny de les situacions d’aprenentatge, l’anàlisi de controvèrsies i la recerca i la indagació.
- Actualització de coneixements: orientacions per a l'elaboració dels 75 temes del temari en relació amb els sabers i conceptes clau de la física i la química
- Aptitud pedagògica: disseny i resolució de supòsits pràctics per treballar les habilitats pedagògiques, instrumentals i tècniques per a l’exercici docent.
- Desplegament curricular didàctic: disseny de situacions d'aprenentatge, de laboratori i de recerca i indagació, per configurar unitats didàctiques i programacions.
Aránzazu Garcia Larrosa
Llicenciada en Químiques (UB). Postgrau en formació de professors de tecnologia (UPC). Postgrau en habilitats professionals en l’àmbit educatiu (UB). Professora d’ensenyament secundari, en l’especialitat de Física i Química. He format part de diferents equips directius i he participat en projectes d’innovació centrats en l’ús d’eines digitals, la indagació en ciències i l’educació STEAM. Coautora de diverses comunicacions sobre l’ensenyament de la física i la química.
Josefa Guitart Mas
Víctor López Simó
Llicenciat en Física. Doctor en Didàctica de les Ciències per la UAB. He compaginat la recerca en ensenyament-aprenentatge de les ciències al CRECIM amb la docència a secundària com a professor de Física i Química. Pertanyo al Consell editorial de les revistes Alambique i Ciències, i coordino el grup de professorat DIATIC. M'interessen les pràctiques de modelització i indagació, la comprensió de conceptes científics i l'ús de sensors i simulacions als laboratoris de ciències.
Marta Simon Esteve
Marga Vidal Fàbregas
- Assistència i participació almenys del 80%.
- Elaboració de les tasques proposades relacionades amb el disseny de situacions d’aprenentatge i de la programació didàctica.
Carregant